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<正>随着数字世界的不断扩张,在虚假信息泛滥和传播的现实背景下,如何更安全和负责任地使用数字技术,培养能独立思考、有批判思维且负责任的数字公民成为新时代数字素养发展的新目标。随着数字世界的不断扩张,在虚假信息泛滥的现实背景下,培养能独立思考、有批判性思维且负责任的数字公民成为新时代数字素养发展的新目标。基于此,欧盟于2022年10月发布了《通过教育和培训应对虚假信息和提高数字素养的教师和教育工作者指南》(Guidelines for teachers and educators on tackling disinformation and promoting digital literacy through education and training)(下文简称“指南”)。该指南是一个较为全面的指导中小学教师和教育工作者培育新一代数字公民的实践蓝本。 相似文献
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<正>坐落于美国华盛顿州西雅图市的湖滨学校(Lakeside School),是华盛顿州排名第一、全球顶尖的私立走读中学。湖滨学校创建于1919年,并于1971年与圣尼古拉斯女校合并,在此之后学校实力大大增强,并一直发展至今。目前,湖滨学校分设初中部(五至八年级)和高中部(九至十二年级),拥有各自独立的校园,相距仅几个街区。 相似文献
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<正>借助移动互联网、大数据、人工智能等现代技术,体育教育可以创设全新的教学场景,提供更丰富的运动体验,拓展物理多维的体育新世界;也可以优化学生的学习体验,改变传统的体育教学方式,提供尊重学生不同兴趣和需求的个性化教学设计。从“有界”到“无界”,拓展物理多维的体育新世界受学校经费拨款、体育设施、教师资源以及教学安全等因素的影响,学校以往开展体育教学的场所往往局限在学校体育馆和操场。体育课程开设的运动项目也十分有限,主要是球类、田径、体操等传统项目。体育场馆的设计静态、封闭,功能较为单一,缺少交互和反馈功能。以增强现实(AR)、虚拟现实(VR)、混合现实(MR)、3D技术等为代表的新技术的出现和应用,极大地拓展和创新体育运动场景,打造声、光多感官融合一体的运动体验,为多维立体的“在地、在场、在线”相融合的体育新世界的建构提供了可能。 相似文献
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