细雨润物,花开有声——中职英语过程写作法教学初探     

郭沈珏 《考试周刊》2010,(16):115-117

本文作者针对中职学生在英语学习中普遍存在的写作难的现象．运用过程写作教学法进行了一次尝试．即将写作的过程分解、融入到整个单元的全部教学环节中,引导学生在听、说、读的学习中主动地寻找和收集对写作有用的素材、积极准备、不断积累,最后学生很容易地写出了较完整的作文．取得了非常好的教学效果,同时还达到了“以写促学”的目的。  相似文献   

竞争与合作的魅力——双语教学目标下中职烹饪英语口语有效教学策略的探索与实践     

郭沈珏 《考试周刊》2011,(72):118-120

为实现学校烹饪专业技能课双语教学的目标,培养高效优质的双语人才,作者在烹饪英语口语课堂上进行了为期一年的探索与实践,将竞争与合作的操练方式大量运用于课堂,改变了以往学生拒绝学习英语的情况,把老师逼学生说英语变成学生自己抢着说英语,充分发挥了学生自主学习与合作学习的能动性,取得了很好的教学效果。  相似文献