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教育正步入“读网”时代，信息化、网络化是时代潮流，是社会发展的必然趋势，在语文教学中，传统的教育理念已经不能诠释和指导网络环境下的语文教学实践，探究超越传统的教学设计已成为当前网络环境下语文教学的亟待解决的问题之一。 相似文献
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郭润贤 《中山大学学报论丛》2006,26(8):222-224
多元智能理论认为,在语文教学中,教师应该关注学生知识、技能掌握的情况,更应该关注他们在语文活动中表现出来的情感和态度,力求对知、情、意、行进行综合性评价,关注学生的个体差异,建立“因材施评”的评价体系。 相似文献
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