Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白作用的紫外差光谱     

郭福林 《长治学院学报》2003,20(2):18-19

在4mmol·L-1NaH2PO4-100mmol·L-1NaCl-25mmol·L-1NaHCO3缓冲溶液(pH=7.4)和298K条件下,用紫外差光谱研究了Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白的作用.结果表明Cp2TiCl2与脱铁伴清蛋白形成了21的配合物.  相似文献   

“学困生”的转化及对策     

郭福林 《甘肃教育》2006,(23)

学困生即在老师、家长、学生心目中学习成绩差,表现不佳的学生。他们因学习基础薄弱得不到父母、老师及同学们应有的重视和关爱,极易产生自卑、逆反的心理。作为班主任,要善于做耐心细致的工作,及时了解“学困生”的思想、生活、学习等情况,掌握成绩差的原因,从而才能“对症下药”。转变“朽木不可雕”的观念,动之以情,晓之以理,把温暖送到他们的心中,以老师的行动感化他们。一、用爱心感化,消除心理障碍良好的师生关系是师生共同合作的催化剂,是促进教师与学生交流的沃土。在教学中,老师往往只教书而不育人,或重教书,轻育人,只注重尖子生,…  相似文献   

浅谈“亚健康”与“飞行安全”     

郭福林 《山西体育科技》2003,23(4):71-72

本文分析了亚健康与飞行安全的关系，提出“亚健康”是飞行安全保障的大敌，必须正确认识亚健康状态，适当调整身心疲劳，以健康的体魄驾机，才能确保飞行安全。  相似文献   

幻燈在教學上的應用     

郭福林 《人民教育》1955,(2)

幻燈是一种优良的教學工具。教師可以把所要讲述的教材,利用幻灯形象地表达出来,以輔助口述的不足,將教學中所需要的某些圖解,实物畫图製成幻燈片後,教師便可以隨時利用,而不必每次授課時再畫圖繪表,這樣就可節省出不少時間來充分地讲解教材。有了幻燈片,學生在學習時便可以反覆細看,深刻領会;所學的知識也就容易鞏固。教學所用的某些图书或图表,需要放大或複製時,可將图书或图表製成幻灯片,然後放映在繪圖紙上加以描繪,這樣既精確,又可節省時間。 蘇聯的教育工作者们,很重視利用幻灯進行教學。在莫斯科有專門為學校製作教學用幻燈片的工廠。我看到蘇聯專家在講課時也特别注意利用幻燈。如蘇聯農業專家伊万諾夫和杜伯羅维娜,一九五二年在米丘林農業植物選种及良种繁  相似文献   

重视基础化学实验教学潜注无机化学实验改革     

贾忠明  王璟琳  史根生  郭福林 《长治学院学报》2005,22(5):70-71

文章列举了在无机化学实验教学中进行教学改革的实例，指出化学实验教学改革成功与否关键在于政策的导向和教师的态度。  相似文献   

“学困生”的转化及对策     

郭福林 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)

学困生即在老师、家长、学生心目中学习成绩差,表现不佳的学生。他们因学习基础薄弱得不到父母、老师及同学们应有的重视和关爱,极  相似文献