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郭秋玲 《中国教育技术装备》2010,(12):74-74
以人为本是科学发展观的核心,是教育活动的一种崭新理念。在高职院校的教育教学中引入以人为本的理念,对于提高高职院校教学质量,促进大学生成长和发展有着十分重要的意义。本文结合高职院校及学生的特点从了解学生、尊重学生、发挥学生的主体作用、调动学生的学习兴趣入手,分析提高教学质量的举措。 相似文献
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郭秋玲 《中国科教创新导刊》2012,(7):74-74
"思想道德修养与法律基础"课是对大学生进行思想政治教育的重要阵地。从教学实践来看,许多高校的"思想道德修养与法律基础"教学普遍存与社会形势脱节的问题,这极大的影响了学生学习的兴趣。为使这门课程收到良好的教学效果,必须以学生关注的就业作为着眼点,整合教学内容、创新教学观念、改进教学方法和教学手段、构建新的评价体系来增强其实效性。 相似文献
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郭秋玲 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,13(1)
主旋律电影是在政府倡导下,宣传真、善、美,弘扬国家主流意识与主导价值观的影片.《思想道德修养与法律基础》课是根据大学生的特点与教育的基本规律,培养大学生优良的政治道德素质、健全的人格、良好的法律素养的一门公共必修课.目前,该课程的教学存在着实效性较低的现象.影视教育具有受众性强的特点,它能弥补《思想道德修养与法律基础》授课过程中的不足,强化教学效果. 相似文献
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围绕“形势与政策”课的教学模式,提出创新教学形式和方法、考核体系,以及培养专题师资队伍的举措。 相似文献
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