分阶段多层次开设大学《数学文化》课程的改革意义     

关江  郭立丰  辛德元 《教育教学论坛》2014,(32):51-52

数学文化主要是指数学在其发展历程中形成的数学科学精神和思想方法。《数学文化》课程虽然要以知识为载体,却并不以传授数学理论知识为主要目的,而是以教授数学思想为主,让学生理解数学的思想、精神、方法,理解数学的文化价值;让学生学会"数学方式的理性思维",培养创新意识;提高学生对数学的兴趣;培养学生的数学素养和文化素养,使学生终身受益。但目前,各高校普遍缺少《数学文化》这门课程。《数学文化》课程不同于传统的数学课程,是针对数学的历史发展,传统文化的继承,结合数学知识,在对学生进行数学教育的同时,对学生开展素质教育,使他们了解数学、理解数学、同时提高学生的逻辑判断能力。项目力图使教学内容始终保持科学性、新颖性、系统性和综合性的特点,以适应培养高素质人才的需要。激发学生学习数学及相关课程的积极性,加深学习者对数学理论的理解和掌握,提高学生学习数学课程的效率,促进学生综合素质的全面提高。对所有专业的学生开设数学文化类课程,对程度不同的知识载体分层次开设数学文化教育。提高学生对数学的兴趣,培养学生的数学素养和文化素养。  相似文献   

让“现代教育技术”真正服务于科学教学     

郭立丰 《科学大众》2008,(2)

科技飞速发展的今天,学校实现了班班通,这给我们教学提出了更高的要求,迫使教师掌握现代教育技术,让现代教育技术发挥应有作用。尤其是小学科学课内容广泛、知识丰富、涉及面广,如何在科学课上有效的运用现代教育技术,让它服务于教学,从而激发学生的兴趣,帮助其自觉学习自然科学知识,积极动手动脑参与实践,是科学课成功与否的关键所在。  相似文献   

基于云计算技术的学校计算机教室云桌面系统     

郭立丰 《中小学实验与装备》2014,24(6)

1 学校计算机教室云桌面建设背景 本校在2014年年初开始启动新机房的改建工作,新机房建设要达到省电、省钱、省心、低碳环保、安全等要求.经过行政会议多次论证,我们决定尝试运用云计算技术建设新机房.经过两个多月的调查研究,参观走访,结合学校的实际情况(学校预算只有18万元),我们最终选择了清华紫光这一名牌企业作为学校云计算机房的建设单位.  相似文献   

活跃的科学课堂呼唤什么?——谈谈如何正确认识和处理课堂中的“乱”     

郭立丰  袁娅琼 《科学大众》2008,(2)

科学教师应对科学课堂进行有效调控,有效引导,让科学课堂从表面的"乱"走向内在的有序,让课堂真正成为孩子探究的乐园。  相似文献