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郭红欣 《三门峡职业技术学院学报》2018,(1):89-92
农村诗是杜甫诗歌的重要组成部分。杜甫的农村诗面貌独特,对农村生活的叙写多面、细切而又深挚。这种独特性,主要来自杜甫对农事的亲身涉猎,对农民的真情相待,对农村生活的深切体察,及对自身所遭遇的窘迫生活的真切感受等方面。 相似文献
2.
郭红欣 《语数外学习(高中版)》2013,(2):165
在新课程标准下,中学语文教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:"学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的"教师讲,学生听","教师问学生答"及大量演练习题的模式。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此,笔者浅谈几点看法。 相似文献
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功能与定位:面对高职教育中的《大学语文》课 总被引：1，自引：0，他引：1
郭红欣 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(2):14-17
目前,<大学语文>课在高职教育中的功能与定位还没有完全得到明确,在课程开设方面还存在着诸多问题.应根据大学语文的工具性、人文性和创造因子等功能特征予以定位,并通过定位课时、教材、师资、学习氛围等多方面的保证,实现其课程功能目标. 相似文献
4.
郭红欣 《长江工程职业技术学院学报》2007,24(3):71-72
阐释与接受是从西方引进的或重文本或重读者的现代阐释学和读者接受理论.但回观中国人自己的文论成果,我们会发现,这些舶来的洋理论其实早就被我们的古人不同程度地言说过了.这说明中西方文论具有相通性,论者应从容面对和借鉴西方的文学理论,不必"言必称希腊". 相似文献
5.
在小说《杜十娘怒沉百宝箱》中,主人公杜十娘的金钱观非常耐人寻味。一方面,杜十娘重情轻财;另一方面,着眼于自己的终身之计,她又特别看重和倚重金钱。但最终,金钱不仅没能挽回她的爱情和人生悲剧,反而异化为造成她的悲剧的原因之一。杜十娘的金钱观与她的身份和生活遭遇密切相关,同时也在一定程度上折射出了明代社会价值观念的某种嬗变。 相似文献
6.
学习数学,不仅要获取数学知识,而且要重视获取这些数学知识的过程即亲身经历的数学探究活动。我想数学之所以能赋予人以创造性,就因为数学的探究充满无穷的魅力,能最大限度地激发人的思维,享受数学思想之美、数学方法之美,陶冶人的情操。从这个意义上说,数学的真谛是探究。 相似文献
7.
本文通过论述集合的观点及映射的观点在中学数学教学中的渗透,使教师能适当地用现代数学的观点去处理传统的教材内容,以取得更好的教学效果。 相似文献
8.
高校教学师生互动形式浅论 总被引：2，自引：0，他引：2
郭红欣 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(2):33-36
目前,我国高校在教学方法上仍大多采用以教师讲授为主的形式,学生对教学的参与不够,积极性、主动性没有能被充分调动起来,从而造成了某种程度上教与学的隔离与脱节。本文试图对造成这种状况的原因进行一些分析,并着重就师生互动的具体形式进行了一些探索,以期建立师生互动的良性机制,在一定程度上提高高校教学的质量与水平。 相似文献
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从剑拔弩张到归诸和平——柳永后世批评辨正 总被引：1，自引：0，他引：1
郭红欣 《南阳师范学院学报》2008,7(10)
柳永是北宋著名的词人,也是整个宋代最具争议性的词人。对柳永的争议,主要是围绕其曾有的“浪子”身份展开的。大抵因为论者的立场不同,后世出现了两种剑拔弩张式的或横加贬抑或褒扬失度的评论和看法。但如果拂去政治的浮尘,较为平和地侧重以文学的眼光去看待柳永、权衡柳词,得出的结论就会比较地趋于公允。 相似文献
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