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在数学课中渗透美育教育,能给学生以美的熏陶,美的感受,并培养学生对美的初步鉴赏能力,促使学生审美心理结构的逐步成熟。一、把形象美的教育,寓于图形教学之中,培养学生对美的鉴赏能力。许多数学图形本身就具有形象美的特点,能给学生以美的吸引,美的感受,因此在教学中,既要注意科学性,又要注意美的因素。如结合长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形等图形教学,使学 相似文献
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读启教学法”就是在教师的引导启发下,让学生学会自己去读书,去思考,去分析,去演算,去表达,去归纳,去解决实际问题,培养学生自学的能力。在数学教学中应用这种教学方法,其课堂教学结构应根据课型有所不同。现以新授课为例,将读 相似文献
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