排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
郭艳涛 《中国科教创新导刊》2011,(36):243-243
近些年来,素质教育在为高中教育工作带来机遇的同时,也带来了很大的挑战,在新的教育体制背景下,我们应该怎么样进行班级管理,又怎么样进行教育教学工作,这已经被提上了日常的行程之中,本文中,我就结合自身的工作经验,对高中班主任应如何做好班级管理工作进行浅谈。 相似文献
2.
浅析英语语言中的性别歧视现象 总被引：1，自引：0，他引：1
郭艳涛 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(2):77-78,82
语言反映社会现象．本文主要分析英语语言中的性别歧视现象产生的原因及其具体表现，并最终得出逐步消除这种现象的几种方法． 相似文献
3.
在中学化学教学中渗透环保教育,可以使学生树立节能环保意识,也是新课程教育理念的体现。化学从生活中来,回到生活中去,在中学化学教学中构建新的教学平台,对学生进行环境保护教育。本文从理论教学、实验教学和社会实践三个环节将环保教育渗透到高中化学教学过程,提高学生的环保意识。 相似文献
4.
郭艳涛 《湖北函授大学学报》2013,26(7):124-125
文化是旅游的灵魂,旅游是文化的重要载体。旅游与文化有着天然的不可分割的联系。随着中国与世界各国的交流的不断增多,旅游文化外宣翻译也变得越发重要,而我国各地方的旅游文化翻译却存在着很多的问题,本文主要探讨如何有效地利用网络整合优势,来推动地方旅游文化外宣翻译的发展,从而达到外宣的预期目的。 相似文献
5.
郭艳涛 《中学化学教学参考》2021,(6):52-53
核心素养背景下,高中化学教师应该意识到“教、学、评一致性”在课堂教学中应用的必要性,深人思考“教的原因”“教的内容”“教的方法”以及“教的程度”等问题,构建“三位一体式”内在联系,一致性地思考、学习与评估教学问题,使评估与学习、教学相互融合起来,促进高中化学教学改革发展。本文以人教版高中化学“有机合成”为例,探究核心素养下“教、学、评一致性”课堂教学方法的应用,以期促进学生化学学科核心素养的发展。 相似文献
6.
郭艳涛 《河南科技学院学报》2012,(10):126-127
英语听力水平是衡量一个人英语综合表达水平的重要因素。在传统的英语听力教学中存在教法单一、教材陈旧等诸多问题。英文原版电影具有通俗易懂、语言幽默等特点,电影中人物的发音及用词都很适合用做听力素材。在英语听力课堂中合理运用英文原版电影,要根据学生的水平选择合适的电影,并根据影片特点运用多种教法帮助学生提高听力水平。 相似文献
7.
郭艳涛 《河南科技学院学报》2012,(7):63-66
随着我国改革开放、成功举办奥运会及上海世博会,我国的旅游业发展迅猛,越来越多的外国游客到中国参观旅游,景区英语标识语显得尤为重要,但各个景区标识语的英译却存在着诸多问题。为了促进旅游景点公示语翻译的规范化,文章以洛阳市各大景区内公示语的英译问题为例,运用"归化"和"异化"的翻译理论对其进行分析,并提出了修改建议。 相似文献
8.
郭艳涛 《中学化学教学参考》2023,(12):31-33
<正>在“为理解而教”的基础上,教育部提出了“深度学习”教学新项目,并明确指出了深度学习的四要素:挑战性学习主题、深度学习目标、深度学习活动与持续性评价。本文以“盐类的水解”为例开展深度学习。一、学情分析,明确深度学习的主题及目标“盐类的水解”是高中化学核心知识之一,是人教版选修4《化学反应原理》第三章第三节的内容,主要包括盐类的水解规律、影响盐类水解的因素及盐类水解的应用三部分,本文是第一部分的设计, 相似文献
9.
本文首先论述了英汉双语学习词典附录的定义、种类、作用以及设置原则.并以牛津高阶英汉双解词典的附录为例,根据以上内容对其进行分析,旨在对词典编纂者和英语学习者的工作和学习有所帮助. 相似文献
1