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郭艳清 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
建立新课程背景下的教学模式是十分必要的,它能使人消除改革道路中的迷茫,让老师们走一条有章可循的道路。虽然新课程的教学模式并没有标准答案,但一定要符合教育规律,从课堂教学结构和程序上入手。这样,不同课型、不同条件下的教学模式又出现了差别,可能呈现出不尽相同的方式,但是最终都是殊途同归。要正确选择,确立与教学目标内容相融合的教学结构和程序,应当考虑以下五点： 相似文献
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郭艳清 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着教育的不断改革,现下教育越来越注重全面培养学生能力与素养。高中英语阅读教学,能够有效拓展学生英语视野,培养与提升学生英语阅读理解能力,深化学生感悟。在高中英语阅读教学中,通过文本解读,增强学生思维品质,能够有效提升学生分析与解决问题的能力,从而促使学生全面观察与认知所处的世界,正确判断事物。另外,进行文本的深入研究,能够有效挖掘文本育人价值。本文结合相关教学经验,探究高中英语文本解读培养学生思维品质的策略。 相似文献
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郭艳清 《牡丹江教育学院学报》2022,(2):120-122
新时代新形势要求我国的基础教育必须加快创新发展的步伐,在学校教育的过程中落实立德树人,强化育人功能,培养符合新时代发展的人才,是基础教育必然的选择.解决如何将立德树人在教学中落实的问题,必须明晰立德树人的内涵发展要义,探索行之有效的落实工作路径.加强系统谋划和设计,重建与结构整合教育教学资料,拓展与完善教学活动,在教学... 相似文献
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郭艳清 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
新课程给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是,随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之出现。在课堂教学实施中,出现了‘刻意追求’“热热闹闹”等现象,现就让我谈谈如何进行课堂教学评价问题。 相似文献
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