高职化学教学中学生创新能力的培养     

郭英敏 《职业技术教育》2005,26(35):142

首先,更新教学观念.传统的化学教育教学中,知识的灌输、技能的传授是教学的基本目标.在这种教育教学观念指导下,形成了以教师为中心、以课堂集体教学为中心、以规定的教学内容和实验内容为中心的教学模式.五年制高职以培养职业能力、创业能力和创新精神为目标,必须把培养学生的创新能力作为教学的中心任务,通过化学教学把学生的创造潜能最大程度地开发出来,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,激发学生学习的内在兴趣和求知欲望,使他们真正成为教学过程中的主人.  相似文献   

“学写新闻报道”教学     

郭英敏 《小学教学设计》2012,(22):40-41

适合年级六年级。教学目标1.凭借例文,感悟"新闻报道"的写作特点,初步掌握"新闻报道"的写作方法,并能尝试把这种形式用到真实的生活中去。2.按照"新闻报道"的写作方法,写一则新闻。3.培养把观察深入到真实生活中去的意识,形成留心观察、体验生活的习惯。教学过程一、激情朗诵,导入新课1.师有感情地朗诵诗歌。  相似文献   

谈读中有悟     

郭英敏 《中国校外教育(理论)》2015,(6)

随着创新教学思想的深入,我们根据阅读教学基本规律,针对只有教师一味讲解、分析的教学方法对语文造成的失误,和学生一味诵读带来的枯燥乏味、懵懂糊涂及效率低下等弊端,抓住“文贵自得”“读中感悟”的特点,指导学生以读为核心,创造性的把读与述、唱、画、演、比、问、思、写等方式聚合交叉,从而形成一种新型的阅读教学方法.  相似文献   

为听障学生创设良好的语言发展环境     

郭英敏 《现代特殊教育》2013,(5):40-41

对于聋校来说,听障生的整体语言能力是衡量学校办学质量高低的重要标准。而对于听障生来说,个人的语言运用能力更是其综合素养中最重要的能力之一。听障生掌握了语言,就意味着他可以更好地融入主流社会,就拥有了一把开启社会之门的钥匙,意味着他的人生之路更加宽阔。可在现实中我们发现,许多听障生读了好几年  相似文献   

试析目前聋校语文教学中存在的问题   总被引：6，自引：5，他引：1  

郭英敏 《中国特殊教育》2000,(4):57-58

本文针对目前聋校语文教学的现状,结合聋生学语言的特点,提出聋校语文教学中存在的三个问题1.轻视词义、句义等基础教学环节的教学;2.忽视聋生语言交往能力的培养;3.不重视语法教学.文章在阐明了理由的同时提出了改进方法.  相似文献   

思想政治教育心理环境解读   总被引：3，自引：0，他引：3  

郭英敏  闵仕君 《思想政治教育研究》2010,26(4):112-116

思想政治教育心理环境是思想政治教育内环境的重要组成部分,是思想政治教育内化的平台。通过分析思想政治教育心理环境的研究倾向,区分思想政治教育心理环境与思想政治教育的心理环境,归纳出思想政治教育心理环境的内涵,并指出思想政治教育心理环境由思想政治教育认知环境、思想政治教育情感环境、思想政治教育意志环境以及思想政治教育个性环境构成,具有心理动力功能、价值导向功能、情感支持功能、感染渗透功能和行为规范功能。  相似文献   

让数学课走进生活     

郭英敏 《中小学电教》2008,(6):94-94

<正>一、数学课走进生活的必要性有位教育学家说过:"任何数学概念都可以在现实生活中找到它的原型。"但是,传统的小学数学教学中,却存在着"以纲为纲,以本为本"的数学理念。长期以来,作为教学活动的主要媒介的课本,一直是学生获得知识的重要来源  相似文献