课堂教学评价原则     

郭银兰 《宁夏教育》2002,(12):17-17

一、整体评价性原则课堂教学作为一个系统，它具有整体性。该系统的性质和运动规律只能从整体上显示出来。这一特点就要求我们在对课堂教学系统进行评价时必须遵循整体性原则。课堂教学也就要多角度、全方位地进行评价，既要对思想教育进行评价，对学生智力开发的情况进行评价，也要对创造思维训练的情况进行评价，不能片面择其一点，以偏概全。因此，只有遵循整体评价的原则，看教师、学生、教材三要素的组合是否呈最佳状态，是否发挥最大的整体功能，才能有利于课堂教学系统的完善，发挥评价的功能。二、自评与他评相结合的原则作为教师，…  相似文献