浅析电视娱乐节目之走向     

郭雪莹 《记者摇篮》2004,(7):23-24

电视作为一种传播媒介，最初只不过是通过图像的形式把广播、报刊等媒体的信息进行再传播，强调更多的是其“形象、直观、直接”的传播优势。随着社会的不断发展，人民生活水平的不断提高。电视作为一门“电传视觉艺术”．一种“视听结合的传播媒介”，人们开始寻求它的“艺术性”和“娱乐性”．电视娱乐类节目应运而生。  相似文献   

关于事业单位办公室档案管理的若干思考     

郭雪莹 《现代企业教育》2014,(14):69-70

当前,在档案宣传工作的大力开展下,档案工作具有的重要性越发的突出,然而,本文主要从两大部分展开了论述,即事业单位办公室档案管理内容、提高事业单位办公室档案管理工作效率的具体对策。  相似文献   

从风险社会理论看民生保障中食品安全问题的文化自觉性     

郭雪莹 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):456-457

一段时间以来食品安全案件频频发生,食品安全问题持续升温,成为舆论关注的焦点。胡锦涛在十八大中指出,把"确保食品药品安全"作为"加快推进以改善民生为重点的社会建设"的一项重要内容。民以食为天,食以安为先。本文从社会学的学科角度和风险社会的理论角度去分析中国的食品安全问题,并深入的剖析隐藏在问题背后的社会文化原因,并在此基础上提出相应建议。  相似文献   

任务式项目学习教学初探     

王林发  郭雪莹 《教育》2015,(3):74-75

一、任务式项目学习教学特征(一)概念特征任务式项目学习教学,是指教学过程的所有活动都指向项目任务,无论是技能的训练还是知识的学习,都围绕指向性项目任务的需要进行。项目学习教学的指向性特征就是理论实践一体化的本质所在。围绕指向性任务的教学可以为学生提供有效吸纳知识的方向和机会,并能有效地对研究对象进行深入探究,得到的学习成果更为科学。任务式项目学习教学以提出任务和完成任务为主线,在加强项目  相似文献