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教学实践证明，把语文课文内容看成语文能力结构的要素而使教师对其不遗余力地阐幽发微和条分缕析，是无助于学生语文能力的提高。中学生的语文能力不是透彻理解和系统掌握课文内容与语文知识的能力，而是能正确理解和运用语言文字，以满足思维运行与发展需要的听说读写能力。我们需要从诸多方面提高学生的语文素质和能力。 相似文献
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十五世纪末的一个夏天,航海家哥伦布带领着船队从西班牙返航,又一次探险成功归来,整个船队的人都很高兴:国王的嘉奖,夹道欢迎的人群,大批的金银财宝仿佛就在前面招手…… 相似文献
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乔治是美国陆军最出色的坦克防护甲专家,当＂九一一事件＂发生后,乔治被美国国防部紧急召到国防大楼,要求他设计出最坚固的坦克防护甲以应付未来可能发生的恐怖袭击。乔治接受了国防部的任务,但是乔治提出了一个让国防部觉得很奇怪的要求：＂为了圆满完成任务,我希望能和马茨工程师一起合作。＂国防部的官员对这一要求十分不解,因为他们都知道乔治和马茨是一对非常有名的＂敌人＂。乔治是美国陆军最优秀的坦克防护专家,而马茨工程师则是全美甚至全世界最著名的破坏力 相似文献
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"两个人的简历是差不多的,可是为什么我却最终录取了小李?就是因为小李懂得珍惜每一次机会。"当你在埋怨别人不给你机会的时候,你想过没有,别人给你的机会你珍惜了没有?机会永远是自己失去的。 相似文献
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美国宾夕法尼亚州匹兹堡国际机场是美国比较大的机场之一．每天有近千架飞机降落在这里。可是在2012年7月的一天．匹兹堡国际机场却发生了大规模的航班延误． 相似文献
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