高三历史复习课有效教学方法     

鄢国鹏 《中学历史教学研究》2005,(1):67-68

一、高三历史复习教学凸现的问题 随着高考时间的提前，无形中增加了高三复习应考的教学难度。高三教师们在全力以赴地忙于高考复习教学的同时，却也时常感觉到复习教学的效果总是不能尽如人意。客观地讲，这其中包含有学生的学习主观因素，但不可否认的是，我们教师在有效教学方面也存在一些问题，归纳起来主要有以下几个方面：  相似文献   

历史复习课教学的方式     

鄢国鹏 《中学历史教学参考》2004,(9):54-54

要实现比较好的复习教学效果 ,就必须在复习课教学的方式上进行探索 ,并不断的调整和完善。下面就笔者的一点个人实践和体会 ,谈谈历史复习课的几种比较有效的教学方式。1.敢于暴露问题。复习课就是要解决学生在新课学习过程中存在的问题和疑惑 ,进一步夯实学生基础知识和基本技能 ,提升学生的备考能力和水平。教师要鼓励学生不怕暴露自己学习中存在的问题 ,要让学生敢于、愿意暴露学习中的不足 ;要给学生讲清楚 ,只有暴露问题 ,才能知道自己学习中的不足和问题的所在 ,才有提高的可能。平时暴露的问题越多 ,高考暴露的问题才会越少 ,表明提…  相似文献