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"教什么"的问题在课程教学中表现为三个层次:课程内容、教材内容和教学内容。这三者在理论上是一致的,但在实践中却有差距。本文通过对学生的课堂问卷调查,发现《科技翻译》课程内容、教材内容与学生的期望存在较大差距。笔者认为,教学内容的选择既要兼顾课程内容、教材内容,更要充分考虑学生兴趣。教师在课程实施中应适当调整课程内容,补充教材内容,从而使教学内容更能满足学习者需求,提高教学质量。 相似文献
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鄢文亚 《重庆第二师范学院学报》2004,17(1):64-66
高校英语专业在新世纪里课程改革与教学改革必须齐动.教育理论中"课程教学"理念的提出,第二语言教学研究领域里开发综合课程和以学习者为中心的课程等思想的流露,体现了课程与教学的整合.而高校英语专业目前的课程与教学的现状堪忧.笔者分析了课程与教学分裂产生的问题及根源,并提出了课程教学改革的几点建议. 相似文献
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西方同辈教学法对我国外语课堂教学的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
鄢文亚 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):116-119
同辈教学,即学生施教而学。同辈教学法,全新地诠释了学生在教学中的角色与地位。这是国内外语教学研究的一个盲点。鉴于西方对此的研究比较成熟,本文从其定义、历史渊源、理论背景等方面进行综合介绍,指出与二语习得的契合,并得出对我国外语课堂教学的几点启示。 相似文献
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计算机协调话语分析随着网络的开发与深入工作、生活而日益受到语言学家的关注。本文采用量的和质的方法，对比分析以英语为母语和以英语为外语的两个网络即时聊天的话语，发现以英语为母语者与以英语为外语者在缩写的数量和种类上有所不同，而且两者在所使用的词汇级别上也不一样，后者更多地使用基础词汇1中的词汇。由此可见，外语学习者要想通过网络聊天来促进外语习得，应当更多地加入以英语为母语的聊天室。 相似文献
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