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在保持和发展学生个性上下功夫 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛总书记在清华百年校庆的讲话中,对青年学生提出了三个紧密结合的新希望,其一就是希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来,强调在德才兼备、全面发展的基础上,学生要保持个性,彰显本色。这一重要精神,既充分体现了党和人民对青年一代健康成长的一贯要求,又具有鲜明的时代性,为大学教育和广大青年健康成长、突破教改难题指明了正确方向。 相似文献
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辅导员队伍专业化的内涵与途径 总被引：2，自引：0，他引：2
专业化是辅导员队伍建设的方向。辅导员专业化有着特殊性,它要求辅导员具有基本专业理论素养,基本专业技能和基本专业方向。辅导员专业化的途径主要有专业教育、专业资质、专业组织、专业标准,专业技术职务,专业研究方向等。 相似文献
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论主动服务学生与学生自我服务的紧密结合 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,大学生思想政治教育工作呈现良好发展态势,大学生思想政治面貌发生了可喜变化,主流积极健康向上.与此同时,大学生思想政治教育也面临着新的挑战.今年5月召开的"全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会"提出了旨在提高大学生思想政治教育工作科学化水平的八个"紧密结合",为全面推进大学生思想政治教育的深入开展明确了方向. 相似文献
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教育质量是高等教育持续发展的生命线。浙江省委、省政府极为关注高等教育质量问题,各高校达成了“增强质量意识,全面推进素质教育”的共识。近几年,浙江采取4个措施狠抓教学质量:①加比力度,培养中青年学科带头人和引进高层次人才;②改善办学条件,重视学科建设;③深化教学改革,加强教学管理;④深化高校内部人事制度、分配制度改革。 相似文献
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当前德育的人文内涵普遍不够,德育的感染力、感召力受到影响,德育的效果事倍功半.要增强德育的人文内涵,需要更新德育内容,创造出具有人文内涵的载体,还需要方式方法的创新,并发挥文化熏陶的功能. 相似文献
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大力发展高等职业教育，是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求，是实现高等教育大众化的重要举措。1999年以来，浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径，正式组建构独立设置的高职院校29所，筹建8所，学校数量已占全省高校数量的一半。浙江省在发展高等职业教育进程中，始终坚持办学特色，狠抓教学质量，使专业设置更加贴近市场需要。实践充分证明，高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次，扩大了高等教育的资源，而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色。 相似文献
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大学学风体现一所大学的风貌和精神．反映一所大学的历史积淀和文化传统．彰显一所大学的办学理念和管理水平。学风不仅仅只是师生学习状态的外显,更凝聚在治学、教学与求学的全过程,并因学校不同而各具特色。优良的学风, 相似文献
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高职教育——构筑人才培养新平台 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展高等职业教育,是浙江省经济持续、快速发展的迫切要求,是实现高等教育大众化的重要举措。1999年以来,浙江省以成人高校的改制、改组和部分中专升格为途径,正式组建构独立设置的高职院校29所,筹建8所,学校数量已占全省高校数量的一半。浙江省在发展高等职业教育进程中,始终坚持办学特色,狠抓教学质量,使专业设置更加贴近市场需要。实践充分证明,高等职业教育不仅提升了全省职业教育的层次,扩大了高等教育的资源,而且在经济社会发展中扮演越来越重要的角色。 相似文献
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从学生成人成才的维度来看,高校大学生中存在若干特殊群体,这些群体大致可以分为学业困难、经济贫困、心理脆弱、就业困难、网络成瘾、罹患疾病、违纪处分等不同类型。加强对特殊群体大学生的管理与服务工作,要求我们坚持以人为本、科学分类、针对性、系统性、动态性等基本原则,从多方面着手构建积极的长效机制。 相似文献