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金丽敏 《教学月刊(小学版)》2009,(6)
在数学教学活动中,"错误"是学生因各种原因出现了违反教学结论或数学方法的现象,可以这样说,数学课堂上每天都有学生在出错. 相似文献
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为了取得更好的学生分组实验效果,我采用了两轮预习的办法。一、个人预习:要求学生首先认真阅读实验内容,复习有关的基础知识,弄清反应原理,反应所需的条件、装置特点及操作要领。 相似文献
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学习过程中隐性要素是指那些不能简单清楚描述的,却能在学生学习过程中反映出来的情境、氛围、课堂流程等教学要素,虽然它没有可测、可评的载体,但它却能对教学过程的效果产生重要的影响。我通过对教学案例反思,从教学有效性的角度,简述课前充分预设学习过程中各种隐性要素的重要性和基本对策。 相似文献
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学习过程中隐性要素是指那些不能简单清楚描述的,却能在学生学习过程中反映出来的情境、氛围、课堂流程等教学要素,虽然它没有可测、可评的载体,但它却能对教学过程的效果产生重要的影响.我通过对教学案例反思,从教学有效性的角度,简述课前充分预设学习过程中各种隐性要素的重要性和基本对策. 相似文献
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