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本文重点介绍了呼市满族小学一年级试验班第二学期的数学教改实验情况。实验以现代教学论思想为依据,以高质量、高效率、低负担为目标。试验班采用了王继祯教授主编的小学数学试验教材。在教学中,对发现法、超前学习等进行了试验、探索。实验结果,一年学完了一年半的课程,实验班学生做题速度和准确率均超过了二年级普通班学生。估计用四年时间可高质量地完成小学数学教学的任务。 相似文献
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金增 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
(一) 近几年来,我国各级各类学校都在研究如何按照教学规律进行教学的问题。教育学界有人提出:“《教学论》不是教学条例的汇编,主要是研究教学过程的规律及其应用的科学,而教学论要成为一门真正的科学,也必须有自己的概念和规律的体系。”这个认识无疑是正 相似文献
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从1988年3月至5月,我们组织内蒙古师范大学附属幼儿园中班儿童使用电子计算机和“数码”学习10以内加减法,取得了比较理想的结果。我们进行这次实验的主要目的是探索幼儿园中班儿童的学习潜力,考察中班儿童能否在教师指导下独立操作电子计算机进行学习,研究他们在什么条件下,能对学习产生浓厚的兴趣等。 相似文献
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一、问题的提出电子计算机是现代尖端技术,是新技术革命的主要标志之一,它以快速高效的优势向传统的以教师为中心的课堂教学提出了严峻的挑战。如何利用电子计算机改变现代课堂教学的结构,提高教学效果,快速造就能驾驭尖端技术的劳动大军,已成为现代教育改革的主要课 相似文献
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美国心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在一九七一年所写的《教育过程再探》一文中说:“六十年代初期,在各种课程设计中,我们一再看到,在良好教学条件下,想找到学生能力的极限是很困难的。”他在一九五九年就曾指出:“我们的学校也许因为以过分困难为理由,把许多重要的学科推迟,从 相似文献
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金增 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
本文重点介绍了呼和浩特市满族小学二年级试验班两步应用题的教学情况。1990年6月,该班与三年级普通班进行了两次对比测验,平均成绩超过三年级20—25分。文章分析了取得突出成绩的主要原因,同时认为:我国小学数学教材的水平完全可以提高。 相似文献
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金增 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
本文主要探讨了教学过程的概念、教学过程内部诸因素及外部诸条件,并由此提出对教学规律的看法——教学规律是一种客观必然性,具有不可违背性,它不为任何特定的阶级、集团、个人服务,同时提出了五条教学规律。 相似文献
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