非负数在初中数学中的运用     

肖延哲  金小荣 《铜仁学院学报》2005,7(Z1):65-67

非负数这一概念及其应用在初中数学教学中占有重要的地位.忽视非负数这一概念会导致对所学内容的错误理解,解题时会导致错解或漏解.在教学中适当强调这一点并辅之以适当的例题有助于强化这一概念.  相似文献   

人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计     

金小荣 《学生之友(小学版)》2011,(18):28-28

教学目标 1.复习认读生字,学写＂扇、枚、爽＂等12个生字。正确读写＂清凉、留意、油亮亮＂等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。  相似文献   

新教育下课外阅读的实践创新——以兰州市七里河区王家堡小学为例     

金小荣 《甘肃教育》2022,(19):90-95

阅读是教育最重要的活动,课外阅读是语文教学重要的组成部分。文章立足于课外阅读课程开发的重要性,以兰州市七里河区王家堡小学的新教育实验为例,探索新教育实验下课外阅读的创新途径,通过为释放学生阅读潜力、促进其提高语文核心素养提供有效参考,有助于为课外阅读研究提供新的视角。  相似文献   

作文教学中合作学习的有序调控     

金小荣 《教育研究与实验》2009,(12):151-152

在中学作文教学中,“合作学习”作为一种崭新的学习方式．既有活动空间,也有发展前景。合作学习,即在学生自主学习、独立思考的基础上,在教学目标的指向下,通过小组内的交流、研讨,形成分析问题和解决问题的方法的过程。它具有目标的指向性、参与的合作性、价值的多维性的特点。因此,有序调控是合作学习有效的关键。  相似文献   

高中化学“主体开放式”教学模式和研究与实践     

金小荣 《中国科技信息》2005,(11B):144-144

在高中化学教学中采用“主体开放式”教学模式，充分体现学生的主体地位，既减轻了学生的课业负担，又培养了学生的学习能力。  相似文献   

高中化学"主体开放式"教学模式的研究与实践     

金小荣 《中国科技信息》2005,(11):341

在高中化学教学中采用“主体开放式”教学模式,充分体现学生的主体地位,既减轻了学生的课业负担,又培养了学生的学习能力。  相似文献