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1.
小学语文教学必须在语言文字的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而多媒体课件正是这样一座桥梁。笔者从诱发兴趣、指导认知、心理趋合三个方面,谈电教媒体优化语文课堂教学的运用。
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2.
新课改给我们带来了春天的气息,为我们的课堂教学带来了生机与活力。在我们的新"课堂",热闹了,好看了,然而数学本身的数学味、学生的主体地位却并未真正、很好地体现出来。本文即阐述作者的观点:从学生的长远发展出发,充分理解新课标的编排意图,以及如何摘掉我们的"近视镜",充分发挥学生的主体地位。
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