概念图在初中生物学有效教学中的应用——以“细胞的生活”为例     

金雨琪  张今今 《中学生物教学》2022,(3):30-32

概念图作为组织和表征知识的空间网络结构图,可建立众多概念间的联系、实现知识的再加工、评价学生对概念的认知和理解,使教学有效率、有效益、有效果。以“细胞的生活”为例,在课堂教学中,遵循学生认知发展规律,依据旧知重构概念,从事实性知识出发逐步建构一般概念、重要概念,完成对新知的学习,从而深化学生对单元中重要概念的学习,达成有效教学的目的。  相似文献   

爸爸们     

金雨琪  王浩宇  侯晓云  潘昊月 《英语大王(小学)》2005,(6)

父亲节就要到了,我们终于有了一个很好的机会来“比一比”爸爸了。你的爸爸是什么样的人?他有什么样的特点?你爱你的爸爸吗?下面4位同学正在七嘴八舌地谈论自已的爸爸呢。  相似文献