品味 领略 感悟——谈小学古诗的审美教育     

金雪燕 《小学时代》2011,(5):22

苏霍姆林斯基曾指出:"学校的任务在于,把美感和许多世纪以来造就的美变为每个人心灵的财富,变为个人的审美素养。"审美教育就是要培养人们对于美的热爱,从而感到生活的乐趣,提高生活的情趣。小学古诗教学可以发展学生的想像力,丰富学生的情感,培养其审美能力。古诗教学作为小学语文教学的重要组成部分,由于其内容的特殊性,它已成为学校对学生进行审美教育、实现美育培养目标的重要途径。  相似文献   

浅议会计人员的职业能力     

金雪燕 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):81-82

随着经济的日益发展,社会急剧变化,知识的不断更新,整个时代对会计人员的职业能力提出了更高的要求。会计人员可以从职业知识、职业技能、职业价值观三方面提高职业能力。  相似文献   

谈如何培养小学生写好作文     

金雪燕 《学生之友(小学版)》2011,(11):24-24

作文能力能体现出学生观察能力、思维能力、文字表达能力和知识综合运能力。然而,当前的小学作文教学很不容乐观。小学生写出的很多作文内容空洞、语言单调、无真情实感。尽管教师认真指导、耐心辅导、精心讲解,但是学生依然是无话可说、无内容可写,甚至讨厌作文,害怕上作文课。  相似文献   

《林冲棒打洪教头》(第二课时)案例分析     

金雪燕 《小学时代》2011,(6):26

一、导入第一节1.今天,我们继续学习《林冲棒打洪教头》。请看老师写课文标题。2.谁愿意读这标题?(指名读、齐读)过渡:通过上节课的学习,我们知道课文主要介绍两位人物。他们分别是谁?这两人是如何碰到一起的?(生简单  相似文献   

在经典中分享诗意的温暖     

金雪燕 《小学教学参考》2011,(21)

时间像飞鸟,终日忙碌的我们渐渐地淡忘了记忆中的一些人和事,小王子、白雪公主这些美好的角色却随着时间的流逝越发清晰,占据着我们心底童年的角落,愉悦着我们,也鼓励着我们与人分享他们的每一次喜怒哀乐,每一次精彩瞬间。  相似文献