对课本实验的质疑与改进——例谈《科学》八年级上册“碱与酸、二氧化碳的反应”     

金鳌  徐小梅 《实验教学与仪器》2008,25(5)

科学课是一门新课程,其教材的编写过程是极其复杂和艰辛的,因而难免出现极少量的错误或不妥之处。那么,作为一名科学课教师,我们是不是应该严格按照教材的说法教授给学生呢?当然不是。我们不应该过分迷信教材或将错就错,而应该尊重事实,严谨求真,将教材中出现的错误或不妥之处及时改正过来,这才是对学生、对科学知识  相似文献