首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   27篇
  免费   0篇
教育   24篇
各国文化   3篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2013年   1篇
  2012年   5篇
  2011年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   3篇
  2002年   4篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1985年   1篇
  1984年   3篇
  1975年   1篇
排序方式: 共有27条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
课堂教学蕴含着巨大的活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长。在小学数学课堂教学中,应通过置悬诱趣、设疑引议、以用促练等途径来实现激活主体,焕发数学课堂活力。一、置悬诱趣,让导入“活”起来布鲁纳说过:“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”课首,教师精心创设新颖有趣、生动活泼的学习情境,如游戏性情境、操作性情境、故事性情境、生活性情境等则能很快扣住学生的心弦,使其注意力集中,情绪高涨,思维活跃,以积极的态度投入到新知识的学习中。例如,教学“6的加减法…  相似文献   
3.
中考是学生经历的一次关键性考试,中考成绩的好与否,决定了学生继续受教育的环境和条件.因此面对中考,教师责任之大、学生任务之重不言而喻.初三复习时间紧,怎样在这紧张的气氛中让学生持续进步,最终取得满意的成绩,是许多老师苦苦思考的问题.  相似文献   
4.
关注并利用学生已有经验开展有意义的数学学习活动,是小学数学深度学习所具有的基本特征之一,学生已有的事实经验是深度学习不可忽视的内生资源。那么,如何让深度学习基于学生已有经验真正发生呢?本文以人教版五年级上册“平行四边形的面积”教学为例谈几点实践体会。  相似文献   
5.
师 :谁能告诉老师 ,我们班有男、女生多少人?生 :我们班有男生25人 ,女生20人。师 :根据这两条信息 ,你们想到什么?生1:男生人数是女生的1 14倍。生2 :女生人数是男生的 45。……师 :根据以上四条信息 ,你们能不能选取其中两条 ,提出一个问题?生1 :我们班有男生25人 ,女生人数是男生的 45 ,女生有多少人?生2 :我们班有女生20人 ,男生人数是女生的1 14 ,男生有多少人?生3 :我们班有女生20人 ,女生人数是男生的 45 ,男生有多少人?生4 :我们班有男生25人 ,男生人数是女生的1 14 倍 ,女生有多少人?师 :…  相似文献   
6.
钟世文 《江西教育》2002,(18):29-29
九年义务教育(人教版)六年制小学数学教材第十一册“分数除法应用题”的一个教学片段为:师:谁能告诉老师,我们班有男、女生各多少人?生:我们班有男生25人,女生20人。师:根据这一信息,你们想到另外的什么信息?生1:男生人数是女生的114。生2:女生人数是男生的45。师:根据以上信息,你们能不能选取其中两条,提出一个问题?生3:我们班有男生25人,女生人数是男生的45,女生有多少人?生4:我们班有女生20人,男生人数是女生的114,男生有多少人?生5:我们班有女生20人,女生人数是男生的45,男生有…  相似文献   
7.
法国资产阶级作家斯丹达尔(1783—1842)的批判现实主义小说《红与黑》,是一部阶级斗争的形象历史。多年来,围绕这部作品的评价问题,一直存在着两个阶级、两条路线的斗争。修正主义者对这部作品作了严重的歪曲,有意抽掉它所反映的政治内容,抹煞资产阶级革命后复辟和反复辟的斗争,攻击新兴资产阶级的代表人物拿破仑,  相似文献   
8.
十九世纪的英国,是欧洲资本主义最发达的一个国家。三、四十年代,资本主义社会中固有的劳资矛盾日益激化,出现了著名的人民宪章运动。在宪章运动中,产生了世界文学史上最早的无产阶级文学,即宪章派文学。与此同时,英国的批判现实主义文学也勃勃兴起并进入极盛时期,在英国文坛上相继出现了一批被称为“出色的一派”的许多著名作家,其代表  相似文献   
9.
钟世文 《新教师》2020,(1):41-42
小学阶段学生接触的推理主要包括合情推理和演绎推理两种,其中合情推理的形式主要有归纳和类比。在解决问题的过程中,两种推理虽然功效不一,但是并非泾渭分明,而是相互联系、互为补充,经合情推理发现的结论,通常需要借助演绎推理来诠释证明。那么,在小学数学课堂教学中,如何挖掘教学内容所承载的推理素材,凸显教学价值,培养推理能力呢?本文以人教版三上"用长方形和正方形周长解决问题"教学为例,谈几点实践思考与体会。  相似文献   
10.
【教学片断】课件出示一组算式:60/12=5,600/12=50,6000/12=500。师:认真观察,你发现了什么?生:12不变,600比60后面多了一个"0",5的后面也多了一个"0"。师:600比60后面多了一个"0",其实就是——  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号