试析大学生的恋爱观     

钟华儿 《湖北函授大学学报》2011,24(3):49-50

大学生谈恋爱是由生理、心理发展的客观规律所决定的正常现象。但纵览当代大学生恋爱的形形色色的表现,觉得很有必要教育大学生构建健康的爱情心理。只有在正确思想和科学知识的导引下,青年人才不致在神秘的爱河中迷失方向。  相似文献   

浅谈职业人格教育在中职历史教学中的有机渗透     

钟华儿 《贵州教育学院学报》2013,29(1)

社会结构的变化对人才素质的培养提出了更高的要求.中职学校作为培养专业技能人才的学校,不仅要重视职业技能,更要注重人格教育.实践证明,在历史教学的实践活动中,有利于渗透职业人格教育,培养学生正确的价值观、世界观和人生观,引导学生正确面对生活和工作中的压力和问题,为我国的现代化建设培养优秀的合格人才.  相似文献   

论马克思主义中国化的历史进程     

钟华儿 《陕西教育》2006,(8)

马克思主义中国化的历史进程,一般认为是三个阶段：一是毛泽东思想的形成；二是邓小平理论的形成；三是“三个代表”重要思想的产生。该文试图按照党的发展历史来进行划分。  相似文献   

海岛高职院校服务社会主义新渔农村建设的实践研究——以浙江国际海运职业技术学院为例     

钟华儿  孙峰 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(2):35-39

服务社会主义新渔农村建设是高职院校服务地方社会经济发展的需要,也是高职院校自身发展的需要。文章分析了海岛高职院校服务海岛社会主义新渔农村建设的优势,以浙江国际海运职业技术学院为例,从"人才培养、科学研究、社会服务"角度,对海岛高职院校服务社会主义新渔农村建设的实践进行了总结。  相似文献   

高年级大学生择业的心理准备     

钟华儿 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):41-42

大学生走出大学、踏入社会前,必须认认真真、踏踏实实地作好各种准备。在诸多的准备中,心理准备是绝不容忽视的。社会需要心理成熟的人。能够正确地“认识自我”、“认识社会”、“控制自我”和具有高度的“社会化”是每一个心理成熟的人都必须具备的。所以大学生在校期间就应该有意识地将自己培养成为一个心理成熟的人。  相似文献   

基于“生本”理念下中职生的个性发展探究     

钟华儿 《科学大众》2015,(3):123

"生本"理念是新课改的一大亮点,更是推动中职教育教学改革的重要指导思想。但现阶段中职生个性发展仍受到诸多因素的制约,所以我们首先需要立足于"生本"理念,并认真务实,实现中职生全面发展的有效培育。  相似文献