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课程思政是高校践行立德树人根本任务的重要途径。深入发掘优秀思政素材并自然、和谐地融入教学设计,是提升课程思政育人成效的重要保证。以哈尔滨工业大学材料科学与工程专业导论课的课程思政设计与实践为例,阐述了基于协同育人理念的“三位一体”课程思政教学体系的建设思路与实践。在实践过程中,梳理了符合课程特点的思政教育内容及教学目标,形成了以价值塑造为目的、以高校历史文化传承为基础、以学生喜闻乐见为导向的思政素材发掘思路;构建了“全过程、全链条、全环节、全要素”的课程思政教育模式,以期为工科相关课程开展课程思政建设提供一定的借鉴。 相似文献
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钟博夫 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z2)
“噼噼叭叭……”啊!我们楼下又一家饭店开张了,出于好奇,我跟着爸爸去凑热闹。走进饭店,只见陈设十分简陋,而且店主还是个面目难看的跛子,人们都叫他四爷。我一听这名字,就感觉有 相似文献
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