在英语教学中培养良好的教学心态     

钟国英 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)

教学心态,就是通常所说的教学心情、教学心境,它是教师在教学活动中所具有的一种微弱、平静但持续时间较长而倾向于扩散和蔓延的情绪状态,它具有感染性、自控性、持续性和波动性。积极的教学心态使教师在工作中精神振奋,乐观豁达地对待教学过程中的困难和挫折,并不时会对  相似文献   

阅读名著品味经典 ——初中语文名著阅读教学     

钟国英 《教学随笔》2022,(2):46-48

名著是人类文明不朽的精髓,是传承人类文化的载体,名著代代相传,具有较大的阅读价值.小学是学生积累知识的重要阶段,高中时期的学生又面临高考的压力,初中就成为学生阅读名著的最佳时期.因此,如何有效地进行名著阅读教学,成为初中语文教师需要攻克的难题.本文主要从运用影视作品,激发学生阅读兴趣;重视批注阅读,提高名著阅读质量;合...  相似文献   

在英语教学中的几点尝试     

钟国英 《数学爱好者(高二版)》2010,(3)

现在的农村普通中学,有相当的一部分同学不愿意学英语。除了农村中学生源条件差外,更主要的是他们觉得英语枯燥无味,提不起兴趣,作为一名英语教师的我,没有过多地指责他们,因为我相信,没  相似文献   

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力     

钟国英 《小作家选刊(小学)》2011,(3):120-121

江泽民同志在全国第四次教育工作大会上指出：“创新是一个民族自强不息的源泉和进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神，  相似文献   

初中语文实施分层教学的探究     

钟国英 《读与写:教育教学刊》2013,(16)

素质教育的宗旨就是要使全体学生都得到全面发展,并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求,很重要的一个方面是因材施教,使各层次的学生都有所提高。这正如初中语文教学大纲所指出的：＂既要面向全体学生,又要注意因材施教,努力提高教学质量。＂
　　布卢姆认为,要使每个学生对所学学科都能达到掌握水平,必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设。这就是要求教师要面向全体,因材施教。要打破初中语文传统教学中＂一刀切＂、＂一窝煮＂的局面,就要在教学中着眼差异,分层教学,只有这样,才能进一步深化初中语文教学的研究,落实素质教育的要求,大面积提高初中语文教学质量。  相似文献   

江西字门伤科推拿术概述   总被引：1，自引：0，他引：1  

廖国生  廖仲铭  廖闽铭  钟国英  钟六英  廖丰林 《宜春学院学报》2014,36(9):47-50

目的：介绍一种流传于江西民间的字门伤科推拿技术。方法：对起源于武当字门拳功夫中的八把半锁、二十四气推拿方法进行剖析。结果：不仅对跌损闭症、痛症和内科痧症等病症有醒脑开窍、回阳救逆、消肿镇痛、通经活血的疗效,而且是民间点穴扣拿伤独门解穴术。结论：挖掘、整理、研究、使用这一优秀统武传医文化遗产具有较高的历史价值及社会经济效益。  相似文献