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1.
钟莉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):165-166
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。本文通过英语小班化教学的特征、英语小班化教学策略、英语小班化教学形式在新课程中的运用论述了英语小班化教学形式的意义、功能。 相似文献
2.
3.
如何加强学校管理和安全文明的校园建设，面对网络的冲击，营造出有利于未成年人健康成长的良好环境，是当前我们应努力思考并认真探讨的问题。 相似文献
4.
钟莉 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1)
换位思考是指站在不同的角度和立场来思考问题。新课程倡导学习从学生的生活实际出发,从体验中获取知识。换位思考能够让学生不但站在自己的角度去体验,而且站在教师、科学研究者,甚至是某一种特殊生物的立场上去考虑问题,从而获得关于某个问题的深层次的理解。病毒是一种特殊的生物,它有没有传统意义上的思想和感受,我们现在尚无从知晓,但是病毒作为生物,在进化过程中形成了独特的适应生存环境的方式。科学发展过程中,科学家的研究思路和对某个问题的理解,对于推动科学发展起着重要的作用。在学习“没有细胞结构的微小生物——病毒”一节时… 相似文献
5.
7.
美国学校效能型教师的基本特征 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新课改的不断深化,人们对教师素质的关注热情日增。教育界不少同仁对此或理论上诠释或实践上对策,从不同视角剖析当代教师的素质特征,概括出“发展型教师”、“理解型教师”、和“道德型教师”等概念。出于对这一问题的兴趣,笔者拟将自己在美国学习期间看到和听到的“效能型教师(effective teach- er)”的基本特征呈于教师研究论坛。 相似文献
8.
9.
钟莉 《宿州教育学院学报》2010,13(1):62-64,75
美国是个人主义价值观的典型代表。个人主义深深地植根于美国的社会历史中,它一方面造就了美国的繁荣与强大,另一方面由于其过度膨胀给美国社会带来了危害。个人主义在美国社会中产生的双重作用,对于我们在社会主义建设中正确对待个人主义有着重要的借鉴意义。 相似文献
10.
在这金秋送爽的十月里,我们迎来了《天津教育》创刊41周年、复刊200期,真是三分秋色谈来易,一片喜悦话难吐!在此,我向辛勤的编辑工作者致以深情、热烈的祝贺!我是河东区李地大街小学的一名语文教师,今年四月份,我有幸代表天津市青年教师参加了在青岛举行的全国中青年教师阅读教学观摩课活动,并取得了优良成绩,这离不开各级领导的培养,特级 相似文献