“三位一体”，提高拼音教学实效     

钮美芳 《学生之友(小学版)》2013,(13):3-4

一年级学生年龄小、注意力持续时间短，再加上良好的学习习惯还没有养成，因此，在入学的前两个月时间是老师最吃力，小删友们最难适应的时期。小朋友在幼儿园过着以游戏活动为主的较自由的学习生活，一下子变成坐40分钟的课时制集中式学习生活，在行为习惯的要求上已经是一个难度较大的转变了，再加上第一个月中的拼音学习内容较多，每天都有新的学习任务，一些小朋友就会出现畏难、  相似文献   

玩转乒乓球     

钮美芳 《小学时代》2011,(10):18-19

你喜欢新奇搞怪吗？你想掌握更多的科学知识吗？亲自动手,去享受科学的神奇,发现自然的小秘密吧! 简单的知识对大家来说已经不在话下了,但有些答案却不那么简单,知其然还要知其所以然哦!咖啡描的科学实验室满足你的愿望,带你去发现和探索知识中的知识,原来那是如此有趣,如此奇妙!  相似文献   

变换视角 多维解析——以《快乐的节日》为例,谈谈如何解析诗歌类教材     

钮美芳 《新课程导学(上)》2014,(21)

正诗歌是一种文学性很强的文体,很多老师在教学诗歌类文章时感到无所适从,对教材的解读往往不够清析、准确,平时也很少看到有老师敢选择诗歌类课文进行公开课。《快乐的节日》是苏教版小学语文二年级下册的一篇诗歌,下面以此为例谈谈如何解析诗歌类教材。一、是非分明,客观评价教材作为一名语文老师,要加强学习,不断提高自己的文学素养;要摒弃以往把教材当作权威,一味遵从的思想;要站在一个文学爱好者的视角,不受任何因素影响,实事求是,  相似文献   

弹好看图写话的前奏曲——浅谈如何指导小学低年级看图写话     

钮美芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(7):35-35,36

工作十八年，低、中、高三个年段的语文课都分别教过好几年。发现在低年级，特别是一年级时老师往往把大量的精力放在基本知识，如生字、新词等的学习上，而对学生写话的指导相对关注较少。而从三年级开始由于作文的占分比例明显升高，学生因为作文写得不好而失分较多的情况屡见不鲜，因此无论是教师还是家长都比较重视子女在中、高年段时的写作发展情况。  相似文献   

浅谈多媒体技术在语文教学中的有效使用     

钮美芳 《中小学电教》2011,(8):98-98

随着教学改革向纵深发展,现代信息技术——计算机、网络进入课堂教学已成为一种趋势,并且表现出其独特的优越性．在小学语文教学领域合理使用好多媒体辅助教学技术,不断丰富课堂教学手段,优化课堂教学结构,激发学生内在动力,培养学生听、说、读、写、做的能力。促进儿童语文能力的整体发展和智力的发展。让我们的语文课更富语文味!  相似文献