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<正>现如今,随着新课改的逐步推行与贯彻,我国目前十分重视素质教育,小学科学学科的重要性正不断得到提高。而在开展科学课程教学活动的过程中,教师通过对小学生的合作学习能力进行培养,可以有效达成取长补短、查漏补缺等效用,促使小学生共同进步,并且增强教学氛围的互动性,提高学习的趣味性,达成科学学科素养提高的目标。基于此,本文将重点围绕小学科学课程中培养学生合作学习能力的策略进行细致分析。小学生通过对科学课程的学习,可实现思维逻辑、创新创造、自主学习等能力的有效培养。 相似文献
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