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新一轮课程改革正以令人瞩目的迅猛之势，在全国顺利推进。在新课程实施的过程中，面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法．落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。更新培训观念，变革培训模式，提高培训的质量和实效，是新课程教师培训一项十分紧迫的任务。因此，作为丹阳教育对外展示窗口，我们正谋求建立以校为本的教学研究新机制，积极探索一条新的教师专业化发展之路，从而承担起实验中学在新课程改革中的责任和义务，使学校成为名副其实的学习型组织。 相似文献
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江苏省丹阳市实验中学,是一所遵循丹阳市教育局深化办学体制改革,探索多元投入途径要求,按照高起点、现代化标准创办的全新学校。学校自2001年4月筹建以来,致力于精神文明优先、办学条件优越、育人环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教学质量优异,艰苦创业,负重拼搏,迈出了可喜的步伐,成为了丹阳市初中教育的后起之秀、丹阳教育对外展示的窗口。学校创办两年来,自主招收学生超过千人,今年初一新生招收情况火爆。据不完全统计,在两年多的时间里,全市共有12位校长、51位教师把自己的孩子送到实验初中读书。一所尚未出过初三毕业生的学校,一所没有得到中考验证的学校,何以取得社会的信任,吸引力何在?我们认为,“以质量求生存,以特色求发展”是学校得以发展的根本原因。没有特色的学校势必会淹没在众校之中,无人问津;没有个性的 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学。新编初中化学教材中，全书安排了几个演示实验。十多个学生分组实验，还嫌不够，又安排了十一个学生家庭实验。以实验贯穿全书，以实验启迪学生的心扉，以实验开发学生的智力，以实验阐述深奥的科学道理，以实验帮助学生掌握和巩固学到的知识，同时，实验把要记忆的繁琐的概念变为实在的、浅显的常识．很便于记忆。所以，每一个化学教师都十分重视课本上的每一个实验。更有许多教师根据教材内容还设计出更多的实验来帮助学生学好化学。 相似文献
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