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良好的博士生导学关系的建立对高校博士生教育及培养质量的提高具有重要意义。从政策视角出发对博士生导学关系从属型异化情况进行探究发现,导师作为博士生政策的第一执行者,容易从自身所处位置选择性实施教育政策,致使其在权力行使过程中产生寻租;而教育评估的偏倚又对导学关系的从属型异化起间接助推作用。为此需要从政策上规范导师权力,完善高校基层民主制度,加强政策执行的监督与评估,改善博士生导学关系。 相似文献
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近年来,众多学者关注到社会治理中思想政治教育功能的问题并对此进行了大量研究。主要研究了社会治理与思想政治教育的关联性以及社会治理中思想政治教育功能的应对问题、发挥内容、影响因素与实施路径。当前的研究存在研究视角单一、理论建构薄弱与论域融合浅显的不足。未来的研究工作可以着力于社会治理中思想政治教育功能发挥的历史、质量、风险化解以及国外实践等维度。 相似文献
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开放科学对促进知识的传播与共享具有十分重要的意义。研究显示,青年科研人才对开放科学的态度和行为处于矛盾状态,即在态度上积极支持,但在行为上却偏于保守;同时在内容、学科与性别层面均存在差异。以布迪厄场域理论为分析框架,发现学术场域内的权力不对等、同行评议制度的畸形以及绩效考核体制的异化与符号暴力,是导致青年科研人才对开放科学持有复杂观点的根本原因。充分发挥青年科研人才对开放科学的引领作用,需要构建学术场域内权力平衡机制,大力改革同行评议制度与绩效考核体制,健全相关政策支持体系,促使青年科研人才对开放科学的态度与行为相统一。 相似文献
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