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钱开春 《辽宁教育行政学院学报》1999,(4)
作文教学是语文教学的重要组成部分之一,它是学生对所学语文知识的综合运用,是衡量学生语文水平的基准。语文教师应予以特别重视。但究诸现状,却不尽然,特别是农村初中的作文教学还有些令人担忧：其一,从教学观念上看,比较陈旧;其二,从重视程度上看,比较轻率;其三,从学生写作的实际情况看,亦感觉较难;其四,从对作文成绩的评估上看,多凭主观臆断、靠印象判分。凡此种种,均有碍作文教学质量的提高。近几年来,笔者就如何对“农村初中作文教学进行改革”作了探索,收到令人满意的效果。不揣鄙陋,撰拟此文,以求教于同行。一、… 相似文献
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学案课是新课程改革后方兴未艾的一种新的课堂教学模式。其指导思想主要是为了配合“逢主参与教学”与“尝试教学”的研究 ;其目的是为了优化课堂教学结构 ,提高教学效益。近几年来 ,笔者侧重于对作文与阅读同步智能学案(下文简称“学案”)的探索和研究 ,现将其拙见撰拟成文 ,以求教大方之家。一、在学案的编拟中 ,必须遵循教材的客观性新型的学案与传统的教案有着本质上的区别 ,传统教案是教师怎样进行“教”的方案 ,而学案不仅要体现出以学生学习为主的“学”的方案 ,而且还要体现出发展学生的智力和提高学生的能力的方案 ,同时还要体现出… 相似文献
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刘勰在《文心雕龙》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情。”纵观中学语文教材中的写作教程,无一不体现出要学生对生活情感的抒发。大凡学生的成功作文,其最重要的标志也是体现了作者情感素质的外现。可是在长期的作文教学中,一些教师过分地重视只对字、词、句、章法的要求,而忽略了对学生寓情感素质教育于作文教学之中,往往使学生写出的文章只见筋骨,不见皮肉;更有甚者,有的学生作文仍处在小学的模式,小学的思维,小学的水平。 “感人心者,莫先乎情。”诸多教学实践充分地证明:“动情”是“感心”的前提,只有先以情感人,才能取得作文教学的好效果。既然这样,那么,我们怎样 相似文献
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“潮”，即是潮水，是由于月亮和太阳的引力的作用，海洋水面发生的定时涨落现象。而对这一现象，古往今来，许多文人为它作诗著文，均从视觉角度入手，从不同的侧面描绘了“潮”这个视觉形象，使读者如睹其面，如见其形。而鲁彦的《听潮》，却独辟蹊径，从听觉入手，结合丰富的想象，将“潮”的视觉形象化为优美的听觉形象，全文紧扣“听”字，用美妙的旋律，奏响了震撼人们心灵的伟大乐章。可是，历年来的教科书与教学参考书对《听潮》的结构均以“海睡图、海醒图、海怒图”给予划分，把音乐美作为图画美教学，实在有违作者原意。笔者试依… 相似文献
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