初中数学解题教学中学生创造性思维能力的培养     

钱德林 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):108-109

创新意识和创新能力是新世纪人才素质的基本要求.要创新,就必须学会思维,尤其是创造性思维.数学作为训练学生思维的体操,理应把培养学生的创造性思维能力当作课堂教学的一个重要环节.那么,如何培养学生的创造性思维能力呢?笔者认为,在解题教学中,充分发挥习题的潜在功能,有意识地引导学生从不同角度、不同层次、不同侧面去观察与思考,是培养和训练学生创造性思维能力的有效途径.……  相似文献   

“符号法”的推广及妙用     

钱德林 《中学物理教学参考》1999,(6)

贵刊１９９８年第１０期“用‘符号法’作透镜光路图”一文,读后感触很深．对于初中学生来说,非常难理解的一些问题,用“符号法”处理浅显易懂．其实,这种方法也适用于面镜．现就该规则的推广及妙用介绍如下：一、推广１．符号的命名①平面镜和平行光线规定为“０”;...  相似文献