小学低年级数学合作互学解决问题的策略     

钱春来 《试题与研究：高中理科综合》2021,(35)

新课程改革的步伐在逐渐加快,在小学数学教育开展的过程中,如何构建高效的课堂成为最需要解决的问题。小学生的性格本来就比较活泼好动,对于一切事物都充满了好奇心,教师在进行教学的过程中要抓住学生的这一特点,激发学生对于数学的学习兴趣,通过开展合作互学的教学模式,调动学生的参与积极性和主动性。在小学学习阶段,对于小学生来说,数学是比较复杂的一门学科。数学比较注重学生的逻辑能力和思考能力,教学在开展的过程中,可以应用小组合作的模式,为学生构建高效的数学课堂。  相似文献   

融合微课的C语言程序设计翻转课堂的研究与实践     

杨久红  王小增  钱春来  杨冬涛 《教育教学论坛》2019,(28):124-125

文章介绍了翻转课堂的本质特点和优势,指出了实施翻转课堂应具备的条件,给出了实施翻转课堂的步骤和课堂组织形式:课前学生通过教师制作的微课和测试题自主完成知识传授的过程;课上教师采用项目驱动法、分组教学法和不完全翻转法来组织课堂活动,引导学生完成知识内化的过程。翻转课堂法是一种自学辅导式的教学模式,实现了以学生为主的教学过程,能够提高学生自主学习的能力,利于学生形成终身学习的习惯,利于形成学习型社会的信息化支撑服务体系。  相似文献