网络教学交互模式下的现代教育技术运用     

高弘建  钱松涛  易红梅  李楠 《宜春学院学报》2009,31(6):191-192

网络教学中的交互性（Interactivity）是网络教学的灵魂。它对培养学生获取和加工信息的能力,保证学生主动学习和激发学生兴趣起着至关重要的作用。网络教学交互模式下的现代教育技术运用主要有自主式交互、反应式交互和双向式交互,三者架起了教和学的立交桥。  相似文献   

海西经济区高校中医骨伤实验室资源共享管理的探讨     

高弘建  钱松涛  张俐  张文光  洪振强 《吉林省教育学院学报》2011,(12)

本文以中医骨伤实验室为平台,评估共享状态,探讨问题提出对策,为加强系科、系部间各学科渗透交流,促进学科发展和提高科研创新能力,进而为我省高校新校区实验室资源共享提供理论和实践参考。  相似文献   

论数字时代高等中医院校教学管理模式     

高弘建  钱松涛  易红梅  张俐  李楠 《中国校外教育(理论)》2009,(8)

高校教学管理模式的改变是高校教育教学改革的重要组成部分.本文根据数字时代的特征,提出中医药高校教学管理网络化、透明化和规范化的要求,并据此阐述教学管理信息化建设的探作要点,同时提出立足实用减少浪费和注意网络安全两点建议.  相似文献   

“扫盲”别忘扫“功能性文盲”     

钱松涛 《人民教育》1999,(4)

闲暇之余，笔者偶翻杂志，读到一个概念———“功能性文盲”。这一概念是１９６５年联合国教科文组织在伊朗德黑兰召开的各国教育部长会议上首次提出的。它最初的含义是指未能获得读、写、算能力的人，而这些人可能曾经上过学，并取得文凭。然而，“功能性文盲”的标准因...  相似文献   

还要学生“依葫芦画瓢”吗?——关于中小学生创造力教育的思考     

钱松涛 《中小学教师培训》1999,(C2)

前不久,1998年度诺贝尔物理奖评选揭晓,美籍华裔科学家崔琦名列其中。高兴之余,又不免生出些许遗憾:崔琦的名字前被冠以“美籍华裔”四个字,他是作为美国人获得这个荣誉的。迄今为止,还没有一个中国籍的科学家获得诺贝尔奖。然而,中国中学生自参加数理化生乃至信息等学科的国际奥林匹克竞赛以来,屡屡披金挂银,无一落空。那么,为何会形成如此巨大的反差呢?笔者以为,我国创造力教育的贫乏是形成这一反差的关键所在。有人曾把世界上320名诺贝尔奖获得者所具有的共同内在素质归纳为  相似文献