思维导图在生理学“教”与“学”中的应用研究     

李迎春  袁艺标  周蓉  沙莎  门琛  高晴  陈蕾 《教育教学论坛》2020,(7):281-282

文章分析了目前生理学在“教”与“学”方面的特点,介绍了思维导图的理论,并将其应用于生理学的教学中。教师备课时使用思维导图,有利于教师整合教材,厘清教学思路,授课时能有效改善课堂教学气氛,激发学生的兴趣和自主学习热情。学生利用思维导图学习,有利于知识框架的构建,极大地提高学习效率。  相似文献