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师范院校环境艺术设计专业(非师范)职业化教育的实践教学体系仍处于探索之中,需要解决的问题还很多,我们不能总是沿袭传统的师范教学模式和套路,应该通过对环境艺术设计专业自身的研究和对社会需求的研究,建立一个合理的人才培养结构,集教学、科研,承接市场项目"三位一体"的实践教学平台.环境艺术设计专业职业化教育要突出"技艺并重"的双轨制度,完善、提高设计实践环节,注重学生的技术能力和职业能力的培养是改革发展的重要内容. 相似文献
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闫世伟 《中国现代教育装备》2008,(7):88-89
通过对环境艺术设计专业的研究和对社会需求的研究,提出应建立一个合理的人才培养结构。环境艺术设计教育要突出“技艺并重”的双轨制度,完善、提高设计实践教学体系,注重学生的技术能力和职业能力培养是改革发展的重要内容。 相似文献
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浅谈日本初中美术教育的指导思想 总被引：1，自引：0，他引：1
东瀛日本与我国一衣带水，特定的地理和历史环境，形成了日本与我国悠久而深刻的文化交流历史。日本文化，素以善于包容外来文化，并创造自己的新鲜血液而著称于世。郭沫若曾说：“资本主义以前的文化，是从中国流到日本，资本主义以后的文化，是从日本流到中国。”日本美术教育正生动地体现了这一段历史。 一、初中美术教育的作用 美术教育与社会价值的关系主要表现在两个方面，一是可以作为造型活动的入门之径，有助于培养社会所需要的具有较高审美意识、一定造型感和造型技能的生产劳动者；二是可作为一种有效的教育手段在整体教育环境中… 相似文献
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闫世伟 《山西大学师范学院学报》2008,(5):150-151
环境艺术设计专业在师范院校虽然起步较晚,但发展势头却非常快,师范院校如何顺应市场需求,培养出有自身特色的高素质的复合型设计人才是摆在教育工作者面前的紧迫任务。针对教学课程体系和人才培养模式中存在的问题,需要寻求一些切实可行的解决办法,如通过开发实践教学空间,激活学生的社会适应能力、实践操作能力,为社会输送有用之才。 相似文献
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