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英语新课程小组化教学浅析 总被引：3，自引：3，他引：0
小组化教学是改革探索英语教学的一种新方法。这种教学方法能使学生主体参与的积极性得到充分调动,能满足主体的最大需要,激活学生主动学习的强烈愿望。同时,学生的听说能力也有了很大的提高,从不敢开口说到敢于开口,愿意开口,进而提高教学效果。 相似文献
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教育科学中的一个基本观点是,教育不仅要让学生学到知识,更重要的是要让学生掌握科学的学习方法和途径。这是达到教是为了不教之目的的根本出路。现代教育家陶行知先生说:教师的责任不在于教,而在于教学生学。又说:我以为好的先生不是教书,不 相似文献
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中考英语听力试题特点与变迁 总被引：1，自引：1，他引：0
中考英语听力试题在试卷结构、题量、题材、语速、语言风格、题目呈现形式、测试要点分布等方面均有一定特点和规律。一般而言,听力试卷结构稳定,语言口语化,测试内容呈现顺序性,话题交际功能突出,其测试点有鲜明特征:数字与计算、地点与场合、推理与判断、主旨与大意等。试题从题型到内容,从题量到分值不断调整,稳中有变,但试卷整体结构稳定。 相似文献
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英语任务型阅读(Taak-Based Reading,),是一种新题型,主要考查考生在阅读理解的基础上获取信息和整合信息的能力,注重考查考生的分析判断、逻辑推理及翻译和书面表达等综合运用语言的能力,考查形式主要有阅读填空型、完成表格型;阅读排序型、阅读选择型和翻译(Translate)等形式.任务型阅读的解题应遵循明确任务,认真阅读,读写结合,认真检查等步骤. 相似文献
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中考英语听力测试不断调整,稳中有变,侧重考查学生的英语听力技能,考查学生理解和获取信息的能力.2013年,河北中考英语听力测试第三、四题调整为听对话和问题及听语段和问题,将第四题中的听对话部分整合到第三题. 相似文献
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IT创新英语听说读写教学实践 总被引：1，自引：1，他引：0
IT(Information Technology,信息技术)在英语教学中的运用创新了英语听说读写教学的形式。信息化的英语教学具有多方面的优势,如改变了传统的课堂教学方式,使英语教学实践的各个方面即听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学以及文化教学等都产生了巨大的变化,提高了英语教学的质量和效率。 相似文献
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当前,现代信息技术与英语课程整合进入新的发展阶段。以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了理想的教学环境。本文在现代信息技术与英语课程整合的理论基础上分析和讨论英语教学与现代信息技术的整合应用的优势与意义,并提出整合应该注意的问题。 相似文献
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全国小学开设英语课程意义重大，势在必行。其教学目标是听、说、认、读、教学重点在于激发学生学习英语的兴趣。培养学生用英语进行交流的能力。传统的英语课堂教学观念将改变，教材、师资问题将着力解决。 相似文献