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随着社会各界对教育事业给予越来越多的关注,现代教育课程改革的深入,老师的教育水平随之受到了人们的关注。课程标准的实施就是要求老师要具备相应教学水平。近年来,培养反思性教师成为教育界的一项重要任务,因为每一位老师对反思性教育的理解有所不同,所实施的反思性教育也有所不同。 相似文献
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闫新力 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):55
网络环境下教育教学资源的整合是实现教育信息化的强力推手。其目的在于如何最大限度地整合、利用教学资源,以实现最佳信息化教学的效果。结合电教中心在县域各学校组织的实践探索,阐述了教学资源在校园网环境下的整合方法和思路,为实现网络教育教学资源整合的研究做初步的探索。 相似文献
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网络环境下教育教学资源的整合是实现教育信息化的强力推手,其目的在于如何最大限度地整合、利用教学资源,以获得最佳信息化教学效果。作者结合本县电教中心在县域各学校组织的实践探索,阐述教学资源在校园网环境下的整合方法和思路,为研究城域网络教育教学资源共享方法做初步探索。 相似文献
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