浅谈社会工作本科学生专业认同问题     

闭伟宁  刘蕃  刘惠婷 《广西教育》2013,(27):105-107

阐述专业认同的含义及其重要性,指出专业认同实际上是一种认知过程,它源于认识主体的实践,是主体对客体的能动反映。对于社会工作专业而言,人们认同度的高低虽然受个体因素的影响,但更取决于其专业特质和职业特征。当前,要解决我国社会工作本科生专业认同度偏低的问题,就必须"优先治本,兼顾治标",同时还要各有侧重。  相似文献   

浅谈社会工作本科学生专业认同问题     

闭伟宁  刘蕃  刘惠婷 《广西教育》2013,(7)

阐述专业认同的含义及其重要性,指出专业认同实际上是一种认知过程,它源于认识主体的实践,是主体对客体的能动反映.对于社会工作专业而言,人们认同度的高低虽然受个体因素的影响,但更取决于其专业特质和职业特征.当前,要解决我国社会工作本科生专业认同度偏低的问题,就必须“优先治本,兼顾治标”,同时还要各有侧重.  相似文献