建构主义视角下的"小组工作"课程教学设计——一项课程改革的探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

闵兢 《中国大学教学》2009,(11)

建构主义理论为小组工作的课程改革提供了值得借鉴的教学设计理念.借鉴建构主义教学设计观,以学习环境的创设和自主学习策略的推进为内容,将"模拟情境教学法"和"自主合作学习法"相结合,能够全面促进学生的小组工作知识建构.  相似文献   

教育综合治理的行动逻辑与实现路径     

闵兢  许加明 《现代教育科学》2023,(2):27-33

在“家长主义”与“家校合作”的双重影响下，国家的力量被弱化，市场的效应日渐凸显，家庭在子女教育中的卷入日益加深，子女的教育成就越来越取决于家庭资本的多寡与父母教育投入的程度，引发了大范围的社会焦虑和教育内卷。为了遏制这一教育乱象，国家出台了一系列教育政策，积极开展旨在去应试化和去资本化的教育综合治理行动。通过以优质教育资源均衡配置为目标的体制改革、以人才培养普职协调发展为目标的机制突破，以及以回归教育本真的初心使命为旨归的文化重塑，使教育回归其公共属性，重构教育秩序和教育生态，促进学生全面发展，实现真正的教育公平。  相似文献