课堂教学实施素质教育须摆正几个关系     

石海钧  闻成功 《河南教育》1998,(11)

随着教育改革的不断深入，素质教育越来越受到人们的普遍重视。目前，我国的学校教育仍是以课堂教学为主要形式，课堂教学是进行素质教育的主渠道。为了更有效地在课堂教学中进行素质教育，笔者认为，需要正确处理好以下几个关系：一、教与学的关系调动学生学习的主观能动...  相似文献   

职业教育要突出三种能力培养     

闻成功 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(1)

能力培养一直是我国各类学校教育的重要内容,特别是在强调素质教育的今天,对学生能力的培养更是摆在显著位置,“高分低能”似乎成为过去.但是,在学历教育中,“能力”不是指的很具体,而是笼统地指“发现问题和解决问题的能力”.笔者在本文中提出的“能力培养”是指具体的适应能力、工作能力和自我保护能力.职业教育将这三个  相似文献   

职业教育要突出三个能力培养     

闻成功 《中国职业技术教育》2000,(9)

一、适应能力培养适应能力指毕业生适应外部环境的能力,主要是适应社会环境能力和适应企业环境能力。职业学校毕业生跨出校门走上社会时,由于所处的社会地位和环境发生了很大变化,往往表现出不适应。因为原来学生所处的外部环境主要是家庭和学校,处于被监护、被照顾、被教育的地位,对社会的复杂、生活的艰辛不甚了解,一下子要求他们自立、自主、自律、自爱,可能会不适应。如嫌生活环境恶劣,怪工作制度苛刻,恨人际关系无情等。另外,他们对工作期望值过高,在谋职、就业方面还存在幻想,缺乏自谋职业意识和谋职能力。毕业生初到企业…  相似文献   

用素质教育思想指导课堂教学     

闻成功 《洛阳师范学院学报》1998,(4)

目前,我国的学校教育仍以课堂教学为主要模式,如何使素质教育贯彻到课堂教学中去,是实施素质教育的一个关键性问题。由于课堂教学是推进素质教育的主渠道,所以,我们要用素质教育思想来指导课堂教学。课堂教学中的素质教育具有主动性、长期性、潜移性、针对性的特点。在课堂教学中要注意处理好教与学的关系、知识与能力的关系、现在教学与未来教学的关系。  相似文献