随机育人效果佳     

闻美娟 《教学与管理》2006,(5)

德育效果不佳一直是班主任最为头疼的问题。随机育人能更好地把德育内容化为学生的自律规范,极大地提高育人效果。所谓随机育人,就是讲究“随机”二字,把学生的所见、所闻、所说、所做作为德育的内容和形式,使学生在种种真切体会中领会德育内容,并转化为自身的行动。随耳一听皆德育。我们在日常教育教学过程中总会听到各种各样的事例,其中不少是我们进行德育的好材料。如果我们善于挖掘,学生会听得入神,学得入心。如每天晨读时间可进行新闻讨论活动,鼓励学生讲述广播、电视上的新闻、身边的好人好事及不良行为等,谈谈听后的一些体会和看法,…  相似文献   

随机育人效果佳     

闻美娟 《教学与管理》2006,(2):28-29

德育效果不佳一直是班主任最为头疼的问题.随机育人能更好地把德育内容化为学生的自律规范,极大地提高育人效果.所谓随机育人,就是讲究"随机"二字,把学生的所见、所闻、所说、所做作为德育的内容和形式,使学生在种种真切体会中领会德育内容,并转化为自身的行动.  相似文献   

《蒲公英》磨课教研评析     

闻美娟 《广西教育》2014,(25):71-72

正为构建"倾听、串联、反刍"的教师教学行为,实现"活动(作业)、合作学习(小组学习)、分享表达"的课堂学习形式,让课堂成为师生共同学习成长的场所,我校开展了语文教师磨课研讨活动,针对教师在执教过程中存在的不足进行纠正、补充。其中,苏教版语文第五册课文《蒲公英》由汤小燕老师执教。汤小燕老师在第一次执教时,将教学重点放在了"读准字音"和"读通句子"上,让学生在学生字、读课文的同时初步感知课文内容。其主要教学环节如下。【《蒲公英》第一次执教的教学片段】一、读准生字、读通课文(一)联系生活实际说出你对蒲公英有多少了解。  相似文献   

课外阅读指导“四法”     

闻美娟 《小学时代》2009,(2)

课外阅读是语文学习活动的重要内容,教师在日常教学中必须重视课外阅读。首先,要从推荐读物开始,能够让学生有书可读;然后,加以督促指导,促进阅读;在此基础上,授之以法,讲授课外阅读的方法,并借助各种活动的开展,加速阅读的进程,以此达成对课外阅读的价值的挖掘。  相似文献   

习作:自由写     

闻美娟 《语文世界(高中版)》2004,(6)

[习作要求]这次习作,不出题目,请你自由写。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。写完以后加个题目。[佳作示例]小小“模特儿队”童年的趣事犹如沙滩上的贝壳,数也数不清。记忆中,我最难忘的是发生在七岁那年的一件事。深秋时节,弟弟、妹妹、姐姐到我家做客。为了找点儿乐趣,我们决定成立一个小小“模特儿队”。首先,我和姐姐用报纸做衣服、裙子和小帽子,弟弟、妹妹就用毛巾、毯子等东西裹出漂亮的衣服。服装准备好了,接下来就是化妆了。于是,我拿来了阿姨的口红、眉笔、假发和发…  相似文献