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法国物理学家、教育家,科学史家郎之万(Langeyin 1872—1946)曾尖锐地批判在科学教育中,只向学生灌输科学知识的教条主义、形式主义的方法。他还提出克服教条主义、形式主义的两条改革途径:一是提早开设和加强实验课的教学;二是必须以一种依赖历史的、动的概念代替那种死板的、静的概念。他提出用历 相似文献
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一次启发探究式教学的尝试——《苯 芳香烃》讲课录 总被引：2，自引：0，他引：2
阎梦醒 《中学化学教学参考》2002,(5):27-32
课题 《苯 芳香烃》(第 1课时 )授课教师 阎梦醒专家评注 刘知新教授教学目标1 .掌握苯的结构式和苯溴代的化学性质。2 .启发学生认识科学探索的基本过程。3 .激发兴趣 ,培养分析、探索能力。4.学习科学家的优秀品质和科学态度。教学过程【引言】师 :今天 ,我们开始探讨一类新的烃。首先看以下化学史资料。【投影】并【讲述】 1 .1 9世纪 30年代 ,欧洲经历空前技术革命 ,煤炭工业蒸蒸日上。2 .煤焦油造成严重污染 ,要想变废为宝 ,必须对煤焦油进行分离提纯。3.煤焦油焦臭黑粘 ,化学家们忍受着烧烤熏蒸 ,辛勤工作在炉前塔旁。4 .1 82… 相似文献
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以上十人中,除德谟克利特外,都是近代化学史上的著名人物。他们或是引起著名的化学革命,或是提出重要的化学理论,或是发明杰出的化学方法或仪器,或是发现新的化学元素。他们具有高尚的思想品德,以及百折不回、勇于实践、勇于创新的探索精神。他们都是沿着崎岖的小路,攀登上化学高峰的。他们的伟大贡献,推动了近代化学的发展。 相似文献
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阎梦醒 《中学化学教学参考》1995,(11)
近几年化学高考实验题给人们留下的深刻印象是:1992年两题是“信息迁移”,1994年两题是“一题多解”,1995年两题则是“重视基础”。1995年实验题重在基本实验中测试能力,表现在: 1.重视基本实验,考核基本操作 碳酸钙与过量盐酸反应(第27题),实验室制备硝基苯(第28题),两个实验均为基本 相似文献
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阎梦醒 《中学化学教学参考》1998,(6)
理科班化学教学中的科学素质培养北京市清华大学附中阎梦醒科学素质包括：科学思想、科学精神、科学态度、科学方法和科学作风。如何在理科班化学教学中对学生进行科学素质培养？根据自己的实践,谈以下五点体会。一、循循善诱地进行科学思想教育可对理科班学生进行如下科... 相似文献