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1.
2.
PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的教学模式.本文将PBL理念贯穿于<物质的溶解>教学设计之中,实现了以下功能:增强学习动机;解决实际问题;提高综合思维能力;学会学习.  相似文献   
3.
2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试卷,较好地体现了命题要求:以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养的考查。试卷命题方向明确,突出了理科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求。试题以考查能力立意的特征明显,在一定程度上体现了基础教育课程改革的要求。我们认为这是一份体现能力考查的较好试卷。2007年是网上阅卷的第二年。为数据安全计,系统拒绝外部提取数据,给抽样统计带来了困难。采用人工抄录方式,以试题为单位共抽取试卷1200份,抽样率0.39%。抽样的统计结果如下表所示。从试卷统计结果来看,试卷难度水平中等,区分度较好,符合选拔性考试的要求。其中物理部分试题的难度仍保持在较高水平。说明:由于阅卷网络系统的保密限制,今年抽样的方式只能按题目抽取,不能按考生抽取,加之按时段发布试卷的方式对样本的覆盖面和随机性也有一定影响。因此,所得数据的统计结果与真实值会略有出入。  相似文献   
4.
在高中数学教学中实施创新教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
在数学课堂上的实施创新教育应着重培养学生的创新意识,营造良好的学习氛围,培养学生的创造思维能力,重视数学中思维能力的训练。  相似文献   
5.
本文分析了英国义务教育理科课程评价体系的发展,在此基础上,从评价体系的整体结构、内容设计和内容构成三个方面与我国义务教育理科课程评价体系进行了比较。结果发现我国的评价体系在内容构成上有较大优势,而英国评价体系的整体结构很值得借鉴。  相似文献   
6.
师范教育的转型与教师教育发展   总被引:14,自引:0,他引:14  
师范教育的转型作为我国教师教育的又一次重大变革,其从根本上、制度上进行转型已成为历史的必然。师范教育转型从教育制度变革的层面来看,其功能主要体现为教师教育一体化、教师教育开放化、教师职业专业化。探索师范教育发展路径,应着重解决以下问题:更新教育观念、确定培养模式、优化课程结构、加强师资队伍建设。  相似文献   
7.
在由“应试教育”向素质教育的转变中,小学生的课业负担过重是当前教育界普遍关注的问题,而如何减轻学生的课业负担,又是一个摆在我们教师面前的严峻课题。一、来自学生和家长的呼声现在小学生的书包越来越重,作业种类不断增多,近视率不断上升……一位小学四年级的学...  相似文献   
8.
化学家的思维方式和问题解决策略推动着化学向前发展,对中学化学教学有着重要的借鉴意义。教师在引导学生学习元素化合物知识和化学理论知识等化学核心内容的过程中,应体现以下化学思维方式和问题解决策略:在元素化合物知识教学中注重物质组成、结构、性质、变化和应用等方面的多维认识视角和多向思维方式;在化学理论知识教学中注重归纳、演绎、模型等思维方式的培养,以促进基本概念、定律、理论的形成和应用。  相似文献   
9.
在实施“人才强校”战略的过程中,高校积极改革,努力建立相适应的薪酬制度具有重要的战略意义和现实意义。山西大学薪酬制度的改革探索特点鲜明,在如何发挥薪酬制度的激励和导向作用方面具有一定的启示作用。  相似文献   
10.
“绿色化学”作为新一轮基础教育化学课程与教学改革的一个重要理念,以其丰富的内涵和重要的教育价值而被广大化学教育工作者所接受和认可。将“绿色化学”这一理念落实到化学实验中,就要求化学实验的目标、内容、设计以及教学都要做出相应的调整或改变。就实验的设计而言,《普通高中化学课程标准(实验)》教科书与以前的高中化学教科书相比,在体现“绿色化学”这一理念的程度上有比较明显的差异。下面就以“铜与硝酸反应”这一实验为例来看这些差异。  相似文献   
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