新工科背景下创新型人才培养——以“激光原理与技术”课程为例     

赵婷  李玲  阎舜 《教育教学论坛》2020,(8):349-351

基于新工科的主要特征和对人才培养的新要求,教学、科研与实践的协调统一是新工科背景下创新型人才培养的突破口,以科研成果辅助教学,科研项目指导学生毕业论文,科研平台开放实验,校企合作实验平台等模式开展激光原理与技术课程的多种形式的教学,突破传统的讲授式教学方法,帮助学生建立理论与实践相统一的学习体系,达到激光原理与技术课程本科阶段的学习要求。  相似文献