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教育品牌是从企业品牌中引申出来的概念,从定义上说,教育品牌可分为狭义和广义两种概念。从狭义的角度来看,教育品牌是指学校的名称和可以作为学校名称的标志(学校牌子、校徽等)。从广义的角度来看,教育品牌是学校的名称、标志和为教育消费者提供教育服务,培养教育消费者的各要素(师资、校园文化、教学设施等)的总合,是外延和内涵的统一。教育品牌是一种无形资产,它若能发挥作用,就会给学校带来实质性的附加值,并形成品牌效应。品牌战略就是要使职业学校面向市场、面向未来、面向社会来确定自己的整体优势和特色,通过优秀人才、特色学科及知名教师等因素不断开拓市场,讲究教育效益、经济效益,使学校的特色得到社会的普遍认同。 相似文献
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目前，素质教育那股强劲的东风依然没有吹到技工学校这个“玉门关”。虽然技工教育注重的是学生的实际操作能力的培养，但课堂教学仍是向学生传授知识和技能的主要渠道，其成功与否直接关系一个学生的发展前途和良好品德的形成。因此，技工学校必须改革常规教学模式，创设一个面向全体学生、提高整体素质的教学环境，以增强学生学习的自信心，提高学生学习的积极性和主动性． 相似文献
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