幼儿教师应具备的专业素质     

袁秀华  阮树贞 《山东教育》2005,(Z6)

幼儿园教师应该具备以下几个方面的专业素质,才能适应新形势下的幼儿园教育。一、具备与幼儿交往的能力首先要关心、热爱幼儿。每一位教师都必须关心和热爱每一个幼儿,因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本的前提和需要。作为专业教育者爱是普遍而广泛的,需要将自己的爱给予全班每一个幼儿,并保证他们受到同等的教育。其次要平等对待与尊重幼儿,即要容忍和尊重幼儿的差异,又要善于站在幼儿的位置上与他们平等交往,促进每个幼儿富有个性的充分的发展。最后,要不断提高自己与幼儿交往中的言语水平,即采用积极的言语强化幼儿的行为动机,便于幼儿…  相似文献   

伤心的小老鼠     

阮树贞 《幼儿教育》2003,(16)

一只头破血流的小老鼠灰溜溜地蹲在家门口。这时,哈利·波特路过他的门前。小老鼠看到哈利·波特,上前拦住他哀求道:“尊敬的哈利·波特,帮一帮我吧。”  相似文献   

让“听不见”都听得见     

阮树贞 《学前教育》2014,(2):26-26

从教26年,我也遇到过不少“听不见”的孩子。活动中,按下葫芦起来瓢的场景比比皆是,特别是发生在公开课常让自己尴尬又无奈。每次,我都会深刻反思,在集体教学活动中,为什么会有个别情况出现;为什么活动中一些常规性环节,还得让老师一遍又一遍地提醒;为什么一个很简单的规则还得让老师反复叮咛。我发现原因可能有二。  相似文献   

守望童心     

阮树贞 《山东教育》2004,(9):1-1

阳光明媚，春风和煦。孩子们在花园里追逐嬉戏，如彩蝶翩舞，亦如音符轻盈跳跃。我在一旁静静看着，守望眼前这最纯洁的世界。  相似文献